李抒航:《纸的发明》知识点梳理

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李抒航:《纸的发明》知识点梳理

李抒航:《纸的发明》知识点梳理

  你了解“纸”吗?你知道纸的发展历程吗?今天我们就一起走进三年级语文下册10《纸的发明》吧。

  图片展示:课题说明

  1.字词积累:

  (1)我会认:

  图片展示:字词识记

  <识记方法>

  ①加一加,“鲜”鱼+羊=鲜;

  ②换一换,“验”脸(笑脸)捡(检查);

  ③结合字意

  “洲”本意指水中的陆地,因此带有偏旁三点水。

  “册”这些竹片、木片用绳子穿起来,就成了一册书。

  ④蔡伦:(?-121)字敬仲,东汉桂阳郡人。出身于铁匠世家,少年时很有才学,被选入皇宫。蔡伦兼任尚方令时,掌管尚方。他总结以往人们的经验,改进造纸工艺,带着工匠们反复试验,终于制成了“蔡侯纸”。千百年来,蔡伦备受人们的尊崇。被纸工奉为造纸鼻祖、“纸神”。

  ⑤多音字:

  切

  图片展示:“切”

  便

  图片展示:“便”

  鲜

  图片展示:“鲜”

  累

  图片展示:“累”

  (2)我会写:

  图片展示

  2.粗读课文:

  (1)段落大意:

  第一部分:(第1自然段)造纸术的发明是中国对世界文明的伟大贡献。

  图片展示

  第二部分:(第2-4自然段)

  第2自然段:造纸术发明以前记录文字的方法。

  第3自然段:西汉时期用麻来造纸。

  第4自然段:东汉时代蔡伦改进造纸术。

  第三部分:(第5自然段):造纸术对全世界的深渊影响。

  (2)完成列表:

  图片展示:关键信息

  3.课文品读:

  (1)第2自然段:

  问:造纸术发明以前的文字记录情况?

  阶段一:用刀把文字刻在龟甲和兽骨上,或者把文字铸刻在青铜器上。(费时费力)

  阶段二:把文字写在竹片和木片上,再用绳子穿起成书。(竹简:笨重、阅读、携带、保存都很不方便)

  阶段三:把文字写在蚕丝织成的帛上。(帛书:轻便,但价钱太贵,不能普及)

  问:纸的发展:

  ①人们用蚕茧制作丝锦时发现,盛放蚕茧的篾席上,会留下一层薄片,可用于书写。(太少,不能大量制造)

  ②西汉时代,人们用麻来造纸。(粗糙,不便书写)

  (2)第4自然段:

  ①蔡伦改进造纸术后造出的纸有什么特点?

  轻便又好用、原料容易得到、可以大量制造、价格便宜,能满足多数人的需要。

  (这也是蔡伦造纸的方法得以传承下去的原因)

  ②蔡伦造纸的句子:

  图片展示:造纸的动词“剪切浸捣捞晒”

  ③“大约在一千九百年前……改进了造纸术。”“改进”能否换成“创造”

  答:不能。因为“创造”是指以前从来没有,是从无到有的。“改进”是指通过改变某些做法,使其在原来的基础上进一步向好的方面发展。

  <拓展>“改”在何处?“进”在哪里?

  图片展示:造纸术的发明进程

  (3)第5自然段:造纸术的传播。与第1自然段“造纸术的发明,是中国对世界文明的伟大贡献之一。”相照应。

  <拓展>“伟大贡献之一”是指造纸术是其中的一个。


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